Los temarios que se muestran a continuación tienen el propósito de servir de orientación al postulante respecto a las subprueba de Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad. Esta subprueba evalúa una selección de los conocimientos propuestos en los temarios, los cuales fueron definidos considerando los documentos oficiales, los enfoques pedagógicos adoptados por el Ministerio de Educación y la bibliografía recomendada para esta evaluación.
Los postulantes deben tener en cuenta que, si bien estos temarios señalan los enfoques, conceptos, nociones, teorías, propiedades sobre los que podrían versar las preguntas de la subprueba de Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad, estos temas son abordados, preponderantemente, desde su uso en la práctica pedagógica. En este sentido, la prueba demanda evidenciar una adecuada comprensión de tales temas a través de su puesta en uso en situaciones propias de la actividad docente y del quehacer pedagógico en general.
Se recomienda evitar adquirir materiales de evaluación que circulan de manera impresa y digital, estos materiales no guardan ninguna relación con los instrumentos de evaluación que implementa el Minedu. Recuerde que toda la información respecto a los concursos y evaluaciones se difunden a través de esta página web.
El Ministerio de Educación (Minedu) dio marcha atrás en su reciente propuesta de aplicar desde este año una nueva escala de calificaciones con letras en las escuelas públicas y privadas del país. Este planteamiento había recibido diversas críticas.
La información sobre el cambio de parecer la brindó ayer a El Comercio la viceministra de Gestión Pedagógica del Minedu, Susana Helfer.
A fines de enero, el Minedu había anunciado que el sistema vigesimal de calificación (de 0 a 20) para los alumnos de secundaria iba a ser reemplazado por una nueva escala de letras. Esta iba a tener cuatro niveles: LMS (logro muy satisfactorio), LS (logro satisfactorio), LB (logro básico) y LI (logro inicial).
Según explicó Helfer, las normas para que se ejecutara aquella propuesta aún no habían salido. Lo que ocurrirá este año, indicó, es que se extenderá solo a los alumnos de primero de secundaria el sistema de evaluación por letras que ya se viene aplicando en los niveles de inicial y primaria. Es decir: AD, A, B y C.
La viceministra explicó que este 2019 los alumnos de segundo a quinto de secundaria todavía serán evaluados con el sistema vigesimal.
Ello quedó contemplado en las resoluciones viceministeriales 024-2019-Minedu y 025-2019-Minedu aprobadas por el Minedu y que hoy serán publicadas.
A través de la primera, se extiende a educación secundaria la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica, en curso desde el 2016 e implementado en el 2017 y el 2018 en educación inicial y primaria. Con la segunda, se dispone la aplicación gradual en la educación secundaria de la escala de evaluación que se usa en inicial y primaria.
“Iremos implementando poco a poco en el nivel secundario el sistema de evaluación por letras. Lo que a nosotros nos interesa es poder trabajar con el currículo por competencias y la evaluación pertinente a ella. En eso radica el avance”, anotó la viceministra.
La contratación de profesores en las instituciones educativas públicas de educación básica es un proceso meritocrático que se realiza anualmente con el objetivo de cubrir las plazas vacantes a nivel nacional a fin de garantizar el servicio educativo.
Este proceso se realiza a través de cuadros de méritos que se obtienen de la Prueba única Nacional en el marco de concurso de nombramiento y que tienen una vigencia de 2 años. El proceso de contratación del presente año se realiza con los cuadros de mérito 2017.
ESTIMADOS COLEGAS Y AMIGOS: Nuestra Organización Educativa RIKCHAY ha organizado su Curso de Actualización Pedagógica 2019, los invito a participar en cada una de nuestras Sedes: Ica, Pisco, Chincha y Cañete.
Vacantes Limitadas: Pueden preinscribirse en el siguiente enlace:
El proceso de contratación considera las siguientes plazas vacantes:
Plazas orgánicas y eventuales de profesor
Plazas que se encuentran incluidas en el presupuesto de todos los años y aquellas que se renuevan anualmente.
Plazas temporales por ausencia del profesor
Plazas que se generan por licencias, sanción, encargatura, destaque, abandono de cargo, separación preventiva o retiro.
Horas para completar plan de estudios
También denominadas bolsa de horas, que deben haber sido aprobadas en el cuadro de horas (resolución) y el PAP, y que cuentan con financiamiento para el año fiscal.
Atención
Profesor/a si usted es contratado en una plaza orgánica o eventual deberá verificar que en su resolución de contrato figure el código NEXUS de la plaza a fin de determinar la validez del contrato.
La UGEL deberá detallar la modalidad, nivel, ciclo, jornada laboral, especialidad, motivo de vacancia de la plaza, así como, las características y tipo de institución educativa en la publicación de plazas.
El profesor que no asume el cargo dentro de los cuatro desde el inicio de la vigencia del contrato
Los comités para el proceso de contratación se conforman en todas las UGEL que tengan la calidad de Unidad Ejecutora o que cuenten con delegación de funciones mediante una resolución.
Los comités tendrán la función de realizar los procesos de adjudicación de plazas en las diversas etapas, verificar el cumplimiento de requisitos de los postulantes, publicar los cuadros de méritos (etapa II y III), la evaluación de expedientes así como la elaboración del informe final del proceso que incluya un acta de todas las actividades desarrolladas. Los comités ejercen estas funciones durante todo el año lectivo.
Miembros titulares:
Jefe de Gestión Institucional, quien lo preside
Jefe o responsable del área de Personal
Planificador o racionalizador
Especialista en educación de la modalidad, nivel, ciclo o especialidad de la plaza a adjudicar
En el caso de la CRFA adicionalmente se contará con un padre o madre, director o coordinador del centro.
Miembros alternos:
Todos los miembros titulares deberán contar con un miembro alterno que deberán figurar en la resolución de conformación del comité:
Jefe de gestión pedagógica
Jefe de gestión administrativa
Técnico de personal
Especialista en educación a fin a la modalidad, nivel, ciclo o especialidad de la plaza a adjudicar
Padre o madre de familia en el caso de los CRFA.
Atención
No podrán ser miembros del Comité de Contratación los servidores que se encuentren inhabilitados o estén cumpliendo sanción administrativa vigente por procesos disciplinarios, ni los que se encuentren en uso de vacaciones o licencia, con separación preventiva o retiro.
Deberán abstenerse los miembros que tengan una relación de parentesco con el postulante hasta el cuarto grado consanguinidad o segundo de afinidad.
El proceso de contratación docente considera tres etapas que se desarrollan siempre que al finalizar una etapa existan plazas vacantes que requieran la convocatoria de la siguiente etapa.
Los profesores que postulan a este proceso deberán cumplir con los requisitos mínimos requeridos que detalla el Anexo 3-A de norma y que se encuentra en función a la plaza a la que postula.
La contratación excepcional se realiza en las plazas vacantes generadas por:
Licencias, por un periodo mayor o igual a cinco días y menor o igual a tres meses (incluida la licencia por maternidad)
Sanciones, por un periodo mayor o igual a cinco días y menor o igual a treinta días
Suspensión o interrupción del servicio educativo (Paros, Huelgas, etc...)
Este tipo de contratación la realiza el Director de la IE con el visto bueno del CONEI (mayoría simple de sus miembros), quien propone a un docente que cumpla los requisitos de acuerdo a la plaza y que se encuentre en el cuadro de mérito dentro de los cinco puestos posteriores al último profesor adjudicado por comité de contratación. En el caso los profesores no acepten la propuesta se continuará con los cinco siguientes y así sucesivamente.
Atención
En los siguientes casos los profesores serán excluidos del proceso de contratación y solo podrán participar de la contratación excepcional
El profesor que renuncia a su adjudicación
El profesor que renuncia a su contrato
El profesor que no asume el cargo dentro de los cuatro desde el inicio de la vigencia del contrato
En los siguientes casos el profesor será retirado del cuadro de méritos y podrá participar en la etapa III.
El profesor que estando presente en el acto de adjudicación decide no elegir una plaza vacante
El profesor que no cumple con los requisitos mínimos de formación académica
El profesor que no presenta la documentación señalada en el numeral 5.7.
El profesor que no se presenta en el acto público de adjudicación.
A nuestros cientos de participantes de nuestras Sedes de Preparación para Nombramiento Docente: Cañete - Chincha - Pisco e Ica, queremos extender nuestras sinceras FELICITACIONES por su logro alcanzado, producto de su esfuerzo y sacrificio.
DESCARGA RESULTADOS POR REGIÓN: NOMBRAMIENTO DOCENTE 2018.
Estimados Colegas: tengan en cuenta para
su Sesión Demostrativa (R.S.G. Nº
078-2017-MINEDU) las siguientes rúbricas de evaluación.
vR1.
Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
vR2.
Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.
vR3.
Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y
adecuar su enseñanza.
vR4.
Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
vR5.
Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.
Si desean NOMBRARSE
deben utilizar la estrategia didáctica que responda a esos desempeños.
Nuestra Organización Educativa RIKCHAY cuenta con las estrategias necesarias para la sesiòn demostrativa. Si desea participar solo necesita llenar el siguiente formulario:
Los temarios que se muestran a continuación tienen el propósito de servir de orientación al postulante respecto a las subprueba de Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad. Esta subprueba evalúa una selección de los conocimientos propuestos en los temarios, los cuales fueron definidos considerando los documentos oficiales, los enfoques pedagógicos adoptados por el Ministerio de Educación y la bibliografía recomendada para esta evaluación.
El Ministerio de Educación (Minedu) dio marcha atrás en su reciente propuesta de aplicar desde este año una nueva escala de calificaciones con letras en las escuelas públicas y privadas del país. Este planteamiento había recibido diversas críticas. 
“Iremos implementando poco a poco en el nivel secundario el sistema de evaluación por letras. Lo que a nosotros nos interesa es poder trabajar con el currículo por competencias y la evaluación pertinente a ella. En eso radica el avance”, anotó la viceministra. 
A nuestros cientos de participantes de nuestras Sedes de Preparación para Nombramiento Docente: Cañete - Chincha - Pisco e Ica, queremos extender nuestras sinceras FELICITACIONES por su logro alcanzado, producto de su esfuerzo y sacrificio. 
Estimados Colegas: tengan en cuenta para
su Sesión Demostrativa (R.S.G. Nº
078-2017-MINEDU) las siguientes rúbricas de evaluación.